漸近線

回應的最高水準。 常用於描述率和被告空調後一些固定的長的時間段內 （通常應用在學習瑞斯寇拉瓦格納模型中） CS 簡介跟隨美國的學習水準。

行為分析程式或策略

干預或治療用來引起行為的變化。 行為程式或策略，用於場合、 教、 維護、 增加、 延長、 限制、 抑制，或減少行為。 他們是大多數應用的行為分析程式的核心。

備份增強物

可能收到獲得權杖的強化。（請參見權杖經濟）。

行為層面

可衡量的描述性特徵 （參數） 符合特定方面的表現，如頻率、 速度、 強度、 持續時間、 地形和精度。

厭惡條件

負面的強化。任何經濟刺激計畫，事件。或之後立即回應其終止的條件和增加這種反應的頻率。

責任性

客觀的展示和交流的一個給定的程式的有效性。 功能的關係、 行為的效果、 成本效益、 消費者滿意、 等等。

行為目標

精確的目標行為規範，包括三個基本要素。 (1) 行為 ；(2) 吉文斯、 情況、 上下文或條件下的行為是發生 ；(3) 標準的認受性和標準水準的性能。 當到正式指令有關其目的時，它被稱為教學的目的。

行為法律

已證明具有非常廣泛的普遍性的原則的行為。 即時性和強化時程表是例子。