從做中學；邊幹邊學

通過任務的反复實踐，有或沒有事先說明的學習獲得的。

學習成就

該集知識，技能和/或能力的個體收購和/或能夠證明一個學習的過程完成後，無論是正規的，非正規的或非正式的。

學習誘導者

任何人誰通過建立一個良好的學習環境，包括任何人行使教學，培訓，監督和指導作用促進獲得知識和技能。 主持人有助於學習者提供整個學習過程中的準則，反饋意見和建議開發的知識和技能。

知識型社會

一個社會的進程和做法的基礎上生產，銷售和使用的知識。

女修道院學校

修道院教育在這裡處理不歷史，但因為它是在現今社會，並通過引進的方式，可以簡單地說，包括年輕人當中一個宗教社會的職業教育的觀念實際上是老作為宗教生活對女性本身。

學院

這個詞的大學，來自拉丁語COLLEGIUM，原本標誌著一個社區，一個企業，一個有組織的社會，同事的一個機構，或者參與一些共同的追求，人的社會。

習得

已經收購了培訓的能力;心靈或身體通常持續的努力造成的技巧;收購的行為。

守財奴

愛錢如命的人;一個小氣鬼，或吝嗇的人。 詞起源於狄更斯的埃比尼澤守財奴，人物在故事聖誕頌歌（1843年）。