概念構圖法

用於幫助學生組織信息的學習策略;概念圖採取多種適合的信息和活動的類型的形式。

內容開發者

個人誰創造並準備在學習環境中所使用的材料;材料可以是在電子格式打印。

建構主義

一個理論的學習，聲稱人是通過與他人的社會互動建構知識學習。

持續職業發展（CDP）

為個人的機會，以提高他們的現有的知識，並通過課程或其他手段的技能水平，以提高他們的工作。

上下文；語境

其中，教學和學習發生的設置;識別方面涉及指出有關學習環境的社會，地理，政治等因素的影響。

持續性評估

工作，其中，分數獲得計數向最終評估過程期間持續的評估。

計算機輔助演示

利用商業演示軟件加入音頻，視頻，文本，圖形和動畫元件。

可靠性

信息的可信度，以演講的可信度至關重要。