責任性

過程中使用的證明機構和個人履行了自己的義務。

鑑定合格

獲得認證的特定程序或機構的正式程序。

行動計劃

通過學習，教師或機構制定了具體的建議，以解決問題或困難或滿足期望的目標。

行動學習群

合作學習的活動，其中小團體的學生合作，以確定哪些應該採取行動，以解決現實世界的問題。

行動實踐研究

的研究方法，設計有主題，特別是教師，調查一個特定活動的一個元件，它決定改變是否能夠產生有效和積極的改進，特別是學生學習的目的。

主動學習方法

學習方法，重點是確保學員發揮和學習，而不是被動地接收信息的過程中的積極作用。

先驗知識的激活

建構主義的教學策略，旨在讓學生訪問，以便結合自身已有的知識相結合的新的信息來開發的含義自己的知識。

成人和在職人員的繼續教育

教育要面向成人學生的需求，尤其是在他們的工作生活。